Iniciamos siendo un grupo de aprendizaje en red donde buscábamos la mejor forma de compartir todo aquello que tuviera que ver con la mejora de la calidad educativa.

La dislexia: guía de detección y actuación en el aula.

 

 

La competencia lectora es una habilidad imprescindible y básica para la vida de las personas que necesitamos a diario. Basta mirar a nuestro alrededor para darnos cuenta de que estamos rodeados de textos: carteles de direcciones en la calle o en la carretera, letreros de comercios, etiquetas de la ropa, envases de comida, instrucciones de uso de cualquier producto, etc.

Por este motivo, el Departamento de Educación, Cultura y Deporte debe garantizar que todo el alumnado sin excepción alcance las competencias comunicativas clave que le permitan desenvolverse en su vida y en su etapa adulta.

En este sentido, es esencial que el alumnado de nuestras aulas desarrolle, como parte de la competencia lectora, un adecuado nivel de lectura comprensiva. Solo así, además de aprender contenidos curriculares, podrá comprender los horarios del cine, los tablones de anuncios de la ludoteca, disfrutar de un cómic, comunicarse en las redes sociales, disfrutar de una novela, o sencillamente, sentir el placer por la lectura en sí misma.

En este objetivo, en nuestros centros educativos nos encontramos con alumnos y alumnas que presentan dificultades para leer y que, por tanto, también tienen problemas de comprensión lectora. Asimismo, detectamos alumnos y alumnas que, aún sabiendo leer, se enfrentan a serios obstáculos para aprender leyendo y esto provoca efectos a nivel
curricular, social y, en su autoestima.

 

Departamento de Educación, Cultura y Deporte  de la Comunidad de Aragón.

 

YO CONOZCO, YO RESPETO, YO INCLUYO

La Asociación Provincial de Familiares de Personas con Trastornos del Espectro del Autismo,
Autismo Cádiz, por el Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, quiere aportar una serie de actividades dirigidas a los centros educativos con las que poder informar y sensibilizar al alumnado sobre los trastornos del espectro del autismo, fomentando el conocimiento, el respeto y la inclusión de las personas con TEA en el ámbito educativo.

Este documento no es más que una propuesta realizada por el equipo de profesionales de los Servicios a la Infancia y Adolescencia de Autismo Cádiz para realizar en los distintos ciclos de la Educación Intantil, Educación Primaria y Secundaria que, sin duda, debe ser adaptada a las necesidades del centro y del propio alumnado.

Por supuesto hay muchas más actividades que pueden ser interesantes y pueden responder a los mismos objetivos siempre que la visión que se ofrezca del autismo sea respetuosa e inclusiva.

En el documento hay una serie de enlaces al blog de Autismo Cádiz, donde además de esta información se puede encontrar mucha más de gran utilidad tanto para las familias como para los propios centros educativos.

Kit de Sensibilisación al Autismo

 

Hop’Toys  nos propone un kit educativo para sensibilizar a la diferencia, haciendo reflexionar a los niños sobre la percepción del autismo en la sociedad y las ideas preconcebidas que existen. Los prejuicios que hemos destacado aparecen a través de entrevistas a padres de niños autistas en Facebook.

Este kit se compone de dos pósters A4 que representan escenas de la vida cotidiana en el supermercado. En uno de ellos, los personajes dan su opinión. Son prejuicios que duelen y estigmatizan al niño y a su madre. En el otro póster, los personajes tienen un comportamiento de comprensión, apoyo y empatía.

Juego de cartas (para recortar) completa el kit. Se puede utilizar como juego de memorización o de clasificación: ¿Qué afirmación es un hecho? ¿Cuál es una opinión?…

Un excelente material para trabajar con nuestro alumnado.

Descarga gratuita.

 

 

Las Aventuras de Martina. CeliacHeroine

 

 

Desde la Asociación de Celiacos de Murcia estamos muy felices de poder presentaros “Las aventuras de Martina”, una obra que nace desde el corazón y ante la necesidad de poder llegar de forma sencilla y divertida al público más pequeño.

Este cuento está pensado para ser contado y deseamos que sirva como herramienta para explicar algunas de las primeras situaciones a las que se enfrenta un niño celíaco recién diagnosticado. Por ello, familia y escuela, adquieren en el cuento un papel muy relevante puesto que son los dos contextos más importantes en los que el pequeño se desenvuelve en su día a día.

Hasta que un niño es diagnosticado como celíaco, pasa un periodo de tiempo que puede ir desde unos meses a varios años. Una vez diagnosticado, la solución es aparentemente sencilla: “Dieta sin gluten estricta de por vida”. En el momento que el niño celíaco comienza su dieta sin gluten, la mejoría suele ser rápida. Sin embargo, dentro de esta alegría de conocer el problema y la solución, aparecen otras dificultades a nivel social.

En este sentido, las Asociaciones de Celíacos están realizando una labor importantísima con la finalidad de conseguir la comprensión y conciencia social que la persona con EC (enfermedad celíaca) necesita para poder llevar una vida lo más normalizada posible.

Este cuento ha sido posible gracias a  Susana Alcaraz, vocal de la junta directiva de ACMU y autora altruista.

 

DÉJAME SER EL NIÑO QUE QUIERA SER

 

 

Un cuento para que tus hijos puedan colorear sin fomentar los roles de género. Y es que, como apuntan diversos estudios, pintar y colorear ayuda a las niñas y a los niños a entender el mundo que les rodea, por lo que es una perfecta oportunidad para inculcarle valores no sexistas.

En cada una de las páginas de este cuento, además, encontrarás un consejo para ayudarte a educar a tus niños en los valores que tú quieres: valores no sexistas.

Material de Oxfam Intermón.

Aplicaciones Accesibles

 

Aplicaciones gratuitas para facilitarles el día a día a las personas con discapacidad.

Bancos de música libre y gratuita para recursos educativos.

 

Este proyecto colaborativo que surge en 2010 con la idea de utilizar la música clásica como dominio público para reproducirla, grabarla y liberarla permite su libre acceso y descarga.

GlobalNET acompaña e impulsa a los centros educativos en el camino hacia la transformación digital.

“La Cigüeña Añil”

 

¿Qué es normal? ¿A qué llamamos raro?

¿Lo diferente puede serúnico y especial?

Esto es lo que nos plantea “La cigüeña añil”, un
cuento sobre el valor de la diferencia

y la importancia de ponerseen la piel del otro.

A través de la historia de Vehia y su hermana
Naila, quien tiene una enfermedad rara,

comprendemos la importancia de apreciar

y cuidar a las “cigüeñas añiles” que hay
en cada uno de nosotros.

 

Comprometidos con la educación para la salud, la editorial WeebleBooks ha colaborado con la compañía biomédica Pfizer eligiendo el cuento como herramienta didáctica de incalculable valor para explicar a los más pequeños qué son las enfermedades poco frecuentes y cómo debemos actuar ante las personas que las sufren.

 

“La cigüeña añil”, es una historia, que ayudará a concienciar sobre lo importante que es la educación desde la familia para integrar y ayudar a niños con algún rasgo que les diferencie del resto.

 

 

 

*Descarga en PDF gratuita.

 

 

TENDENCIAS EDUCATIVAS 18-19 MÁS INNOVADORAS

 

 

Este eBook ha sido escrito por su totalidad  por los verdaderos expertos: maestras, directores, padres, madres, educadores, pedagogos… Auténticas personalidades que aportan su experiencia y su visión de futuro para este nuevo año. Nuestro único trabajo ha sido darle forma y voz.

Cada capítulo de estas 44 páginas se constituyen de historias reales, de experimentos, métodos y feedbacks.

Plantilla para el diseño de un Paisaje de Aprendizaje

Pincha en la imagen para acceder al documento de la plantilla para diseñar un Paisaje de Aprendizaje:

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Localización de la imagen: http://cdn.thinglink.me/api/image/743155993482887170/1024/10/scaletowidth

Fuente: “Personalizar diseñando paisajes de aprendizaje” Alfredo Hernando (Escuela21.org)